昆明市心理危機研究與干預中心組織專家深入盤龍區(qū)龍泉小學對災區(qū)學生進行心理評估

    在近期對接收災區(qū)學生的馬街小學、茨壩小學、昆鋼實驗小學等學校老師進行心理危機干預基本知識培訓的基礎上，為盡快摸清災區(qū)來昆小學生災后心理狀況，為下一步干預措施提供科學依據(jù)。6月6日下午，在楊麗副主任醫(yī)師的帶領下，黃芹主任醫(yī)師、姚堅副主任醫(yī)師以及心理危機研究與干預中心工作人員等8人深入盤龍區(qū)龍泉小學，對該校接收的48名災區(qū)小學生進行災后心理評估。

    6月6日下午2時許，楊麗副主任醫(yī)師一行8人來到龍泉小學，校方領導和任課老師熱情地為各位專家介紹災區(qū)學生的學習和生活基本情況。2時30分，在老師的帶領下，分布在各班的災區(qū)學生集聚在學校足球場草坪上，當楊麗副主任醫(yī)師說：“同學們，今天我們一起來上一堂游戲課，好不好？”。同學們異口同聲地說：“好，謝謝阿姨！”。此時，孩子們一張張笑臉顯得那么活潑可愛，在對同學們進行分組后，各組相繼開展了“心有千千結”、“老鷹抓小雞”和腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，通過開展這些游戲，一方面可以緩解同學們緊張的情緒，同時也可拉近與同學們的“距離”；另一方面還可以充分展示同學們相互之間的配合、協(xié)作以及互相關心、互相幫助的能力；另外，通過游戲的開展，也可及早發(fā)現(xiàn)有心理危機的同學，從而對他們采取相應的干預措施。經(jīng)過1個半小時的游戲，各組開始對這些同學使用精心設計的量表進行心理評估，楊麗副主任醫(yī)師在接受云南電視臺《都市條形碼》欄目記者的現(xiàn)場采訪時表示：“通過今天的心理問卷評估，我們將對這些量表結果進行詳細的分析匯總，從而全面掌握同學們的心理狀況，對需要危機干預的個別學生，我們將視情況采取一對一式的有效干預，如絕大部分同學心理狀況不嚴重，我們則采取團體干預措施，總之，通過一系列的心理危機干預工作，目的就是要保障這些孩子在今后生活中有一個健康的心理?！?/DIV>

同學們在玩心有千千結游戲。

同學們在認真作心理評估量表。

黃芹主任醫(yī)師在幫助災區(qū)小學生修剪手指甲。

楊麗副主任醫(yī)師在接受媒體記者采訪。